Pedidos Isenção Vestibular UNEB 27/07 a 1º/08/2010

EDITAL Nº 042/2010 - UNEB

O Reitor da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), no uso de suas atribuições legais, estatutárias e regimentais, torna público a abertura das inscrições, no período de 27/07 a 1º/08/2010, para pedido de isenção do pagamento da Taxa de Inscrição no Processo Seletivo Vestibular 2011, nos termos, a saber:

1. DA SOLICITAÇÃO DE ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO

1.1 Será concedida a isenção para o Processo Seletivo / Vestibular 2011, em número correspondente até 10% (dez por cento) do total de inscritos pagantes no Vestibular de 2010, distribuído proporcionalmente para todos os Campi da UNEB.

1.2 A isenção será concedida ao solicitante que atenda a um dos seguintes requisitos:

a) ter cursado o Ensino Médio completo, ou equivalente, na rede pública de ensino, do Estado da Bahia;

b) ter cursado as séries anteriores e esteja cursando a última série do Ensino Médio, em estabelecimento da rede pública de ensino do Estado da Bahia em 2010; e

c) estar cursando o Ensino Médio através de exames supletivos, ou curso equivalente, em estabelecimento da rede pública de ensino, do Estado da Bahia, e comprove aprovação, até a data do pedido de isenção, em Português e Matemática.

1.3 Para solicitar a isenção, o interessado deverá:

1.3.1 Requerer de 27/07 a 1º/08/2010, devendo para tanto:

a) Acessar a página www.vestibular.uneb.br, selecionar a opção ISENÇÃO, preencher cuidadosamente o Formulário de Isenção on-line, de acordo com as determinações deste Edital e as indicações constantes no próprio Formulário.

b) Imprimir o Boleto Bancário.

c) Efetuar o pagamento, no valor de R$ 5,00 (cinco reais), preferencialmente no Banco do Brasil até a data de vencimento. O Candidato deverá guardar o comprovante de pagamento. O pedido de isenção somente será efetivado após o pagamento da taxa.

1.4 Para preenchimento correto do Campo de Registro de Notas deverão ser obedecidas as seguintes instruções:

1.4.1 informar as notas obtidas nas disciplinas de Português e Matemática, nas séries integralmente cursadas no Ensino Médio ou equivalente.

1.4.2 as notas das disciplinas serão consideradas numa escala de zero a dez pontos.

• Na hipótese de não ser informada pelo Colégio/Escola a equivalência entre as escalas, as notas numéricas registradas no Histórico Escolar deverão ter seus valores convertidos proporcionalmente à escala adotada pela Escola como correspondente à nota 10,00 (escala da UNEB).

Ex.1: Numa escala de 0 a 100, a nota 45 deverá ser registrada como 4,50.

Ex.2: Numa escala de 0 a 40, a nota 25 deverá ser registrada como 6,25.

Ex.3: Numa escala de 0 a 5, a nota 3 deverá ser registrada como 6,00.

As notas registradas sob a forma de conceito serão convertidas na escala de zero a dez pontos de acordo com os seguintes critérios:

- Se a Escola informar a correspondência entre conceito e escala numérica diferente da de 0 a 10, serão considerados os valores numéricos informados pela Escola, aplicando-se a equivalência constante do subitem anterior.

- As notas registradas sob a forma de conceito, que traduzem um intervalo de pontos, serão consideradas pela média aritmética dos pontos extremos do intervalo.

Ex1: Um conceito DM (Desempenho Médio) ou outro equivalente, abrangendo um intervalo entre 5,00 (cinco) e 7,00 (sete) pontos, deverá ser considerado como nota 6,00 (seis).

Ex2: Um conceito Bom, ou outro equivalente, abrangendo um intervalo entre 80 (oitenta) e 90 (noventa) pontos, será considerado como média 85 (oitenta e cinco) e nota 8,50 (oito vírgula cinqüenta).

- Se a Escola não informar qualquer equivalência entre conceitos e pontos, valerá o seguinte, nas situações abaixo listadas:

a) A Escola adota um único conceito de aprovação (Aprovado ou outro equivalente), devendo ser registrado no campo Registro de Notas a nota 7,5 (resultado da média entre 5,0 e 10,0).

b) A Escola adota 2 Conceitos de aprovação, deverá ser registrado :

8,75 para o Conceito mais alto;

6,25 para o conceito mais baixo.

c) A Escola adota 3 Conceitos de aprovação, deverá ser registrado:

9,17 para o Conceito mais alto;

7,50 para o 2º Conceito;

5,83 para o Conceito mais baixo.

d) A Escola adota 4 Conceitos de aprovação, deverá ser registrado:

9,38 para o Conceito mais alto;

8,13 para o 2º Conceito;

6,88 para o 3º Conceito;

5,63 para o Conceito mais baixo..

e) A Escola adota 5 Conceitos de aprovação, deverá ser registrado:

9,38 para o Conceito mais alto;

8,50 para o 2º Conceito;

7,50 para o 3º Conceito;

6,50 para o 4º Conceito;

5,50 para o Conceito mais baixo.

1.5 Critérios de classificação

1.5.1 Havendo maior número de solicitante de isenção que o número de vagas disponibilizadas, o benefício será concedido prioritariamente ao solicitante que tenha obtido maior média aritmética nas disciplinas Português e Matemática, cursadas em todo o Ensino Médio, ou equivalente. Para os concluintes 2010, será considerada a média aritmética das mesmas disciplinas, nas séries iniciais do Ensino Médio ou equivalente.

1.5.2 A média aritmética de cada matéria e a média aritmética global serão calculadas, respectivamente com três e quatro decimais significativas, com base nas notas informadas pelo solicitante.

1.5.3 Havendo mais de um solicitante com a mesma média e permanecendo o número de solicitantes superior ao número de isenções a serem concedidas, o benefício será atribuído àquele que apresentar, sucessivamente, a maior média aritmética em Português e Matemática.

1.5.4 Permanecendo o empate, será concedida a isenção da taxa a todos os candidatos assim empatados.

1.6 É de inteira e exclusiva responsabilidade do solicitante o completo e correto preenchimento do Formulário de Isenção especialmente o campo Registro de Notas.

O solicitante perderá o direito à isenção e terá sua inscrição no Vestibular cancelada a qualquer tempo, além de outras implicações legais, nos casos de fraude ou falsidade das informações declaradas, inclusive no registro de notas divergentes às constantes no Histórico Escolar ou declaração apresentada.

1.7 A relação dos solicitantes selecionados para isenção será divulgada pela Internet, no endereço www.uneb.br e www.vestibular.uneb.br, até 16 de agosto de 2010.

1.8 Os candidatos selecionados deverão entregar nos dias 19, 20 e 23/08/2010 CÓPIA dos seguintes documentos, nos Departamentos do Interior para o qual está concorrendo à vaga de isenção e na Comissão Permanente de Vestibular, situada na Rua Silveira Martins, 2555, Cabula – Salvador, se concorrendo à vaga da Capital.

a) Documento de Identidade, que esteja em bom estado de conservação, expedido pela Secretaria de Segurança Pública (RG), Forças Armadas, Polícia Militar, ou por outros órgãos autorizados por Lei, contendo impressão digital do portador e fotografia atual. Não serão aceitos, entre outros, Carteira de Habilitação (Motorista), Carteira de Trabalho ou Passaporte.

b) Histórico Escolar ou documento equivalente, em papel timbrado, com carimbo contendo o nome por extenso e assinatura do diretor do estabelecimento ou do seu substituto legal. O Histórico Escolar, ou documento equivalente será analisado e os dados nele contidos serão comparados com as declarações do Formulário de Isenção, especialmente no que se refere ao Registro de Notas.

1.9 Perderá o direito à isenção, o candidato selecionado que:

a) deixar de atender às exigências estabelecidas neste Edital;

b) seja portador de diploma de nível superior;

c) estiver matriculado em qualquer instituição de nível superior; e

d) tenha sido beneficiado com a isenção no Processo Seletivo Vestibular 2010.

1.10 A relação das isenções concedidas será divulgada até o dia 30/08/2010, na sede dos Departamentos (Interior), Campus I (Salvador) e na Internet.

1.11 A concessão da isenção não significa inscrição automática no Vestibular, devendo o candidato isento efetivar sua inscrição no Vestibular 2011, no período a ser divulgado, através do site www.vestibular.uneb.br, usando seu CÓDIGO

gerado na isenção. A não efetivação da inscrição excluirá o candidato isento do Processo Seletivo Vestibular/2011.

1.12 Os candidatos beneficiados com a isenção estarão dispensados do pagamento da taxa de inscrição no Vestibular 2011. Os candidatos que solicitarem isenção, mas não forem beneficiados poderão descontar R$ 5,00 (cinco reais) do valor da taxa de inscrição do vestibular.

2. OS CASOS OMISSOS SERÃO RESOLVIDOS PELA COMISSÃO PERMANENTE DO VESTIBULAR – COPEVE, situada na Rua Silveira Martins, 2555, Cabula – Salvador / Bahia, CEP 41195001, Telefax.: 0800-0713000, e-mail vestibular@listas.uneb.br, endereço eletrônico: www.vestibular.uneb.br. GABINETE DA REITORIA, 12 de julho 2010.

Lourisvaldo Valentim da Silva

Reitor

Deusa Bastet.…………..16 de janeiro a 15 de fevereiro
Deusa Tauret ……………16 de fevereiro a 15 de março
Deusa Sekhmet……………16 de março a 15 de abril
Deus Ptah……………16 de abril a 15 de maio
Deus Thoth……………16 de maio a 15 de junho
Deusa Ísis……………16 de junho a 15 de julho
Deus Rá……………16 de julho a 15 de agosto
Deusa Neit……………16 de agosto a 15 de setembro
Deusa Maat……………16 de setembro a 15 de outubro
Deus Osíris……………16 de outubro a 15 de novembro
Deusa Hátor……………16 de novembro a 15 de dezembro
Deus Anúbis……………16 de dezembro a 15 de janeiro

Eu nasci em 26 de abril, portanto:

Deus Ptah

( de 16 de abril a 15 de maio)

O grande deus da fertilidade masculina, criador de tudo que existe. Ele representa as forças criadoras espirituais, sendo considerado o Grande Construtor ou Divino Artesão, protetor das belas-artes e dos artistas. As pessoas que nasceram sob sua proteção têm firmeza de temperamento, paciência, perseverança, um grande talento para as artes e tudo que se relaciona à construção de objetos. Para alcançar a felicidade devem canalizar todas as virtudes para a realização de coisas que tenham valor espiritual e despertem sentimentos de beleza e harmonia; caso contrário, correm o risco de se transformarem em pessoas que vivem em constante insatisfação e não se realizam. No amor, encontrarão a felicidade quando conseguirem satisfazer sua exigente capacidade sexual.

entrevista para BBC (Espanhol)

Disponível em:

http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/latin_america/newsid_4512000/4512981.stm)

"Apartheid encubierto"
George de Oliveira trabajaba como cocinero, pero luego de estudiar en el Instituto Biko ingresó a la Universidad Estadual de Bahia donde estudia ciencias económicas.
Asegura que en Brasil hay un apartheid no oficial, pero enraizado en la población a pesar de que cerca del 46% de la población es negra.


Cuando Malcolm X vivía en la exclusión robó, usó drogas, estuvo preso. Pero cuando conoció a una persona que supo trabajar su autoestima y le habló de los antepasados, del pueblo negro, él se tornó un gran líder.
Quién sabe cuántos líderes como él no andarán perdidos aquí en Salvador Cuando terminé la secundaria estuve tres años sin estudiar, trabajando como cocinero.
En el Instituto Biko uno aprende a no querer ser igual al blanco. En los libros de secundaria todos los héroes son blancos, pero en el instituto aprendemos que también los negros fueron héroes, reyes, con su propia religión.
¿Hay algún tipo de apartheid en Brasil?
Sí, aunque encubierto, está muy enraizado en la población. Aquí no hay una ley que diga, este lugar es para blancos y este para negros, pero si uno va a la favela, ve negros, y si va a un barrio central, ve blancos. Lo mismo en la universidad, en la televisión, y esto en un país en donde el 46% de la población es negra. Aquí en Salvador, el 80% de la población es negra.
Para mí Malcolm X es un ejemplo de lo que se puede hacer con nuestro pueblo. Si uno le da un arma a un menor se tornará marginal, si uno le da oportunidades, calculadoras, un computador, se tornará un profesor o un médico.
Cuando Malcolm X vivía en la exclusión robó, usó drogas, estuvo preso. Pero cuando conoció a una persona que supo trabajar su autoestima y le habló de los antepasados, del pueblo negro, él se tornó un gran líder.
Quién sabe cuántos líderes como él no andarán perdidos aquí, en Salvador y en todo el país.
Brasil quiere crecer, salir del subdesarrollo, pero no está insertando en el proceso de crecimiento, en el mercado de trabajo, al 46% de su población. Estados Unidos supo hacer eso, para que todos puedan crecer juntos.
Hasta ahora no tuve ninguna clase con un profesor negro. No vi ninguno. Pero el 100% del personal de limpieza es negro.
Cuando me gradúe en Economía quiero hacer un doctorado.
Hasta ahora no tuve ninguna clase con un profesor negro. No vi ninguno. Pero el 100% del personal de limpieza es negro.
Me gustaría ser profesor de Economía, pero ojalá no sea el primero, y pueda haber otros profesores negros en la Universidad.

Entrevista para jornal Atarde

Vagas na Fundação Steve Biko

Sandro Lobo

(http://www.universia.com.br/html/noticia/noticia_clipping_cbaae.html)

Estudantes negros, de baixa renda, matriculados na rede pública de ensino podem se inscrever até amanhã para uma bolsa em cursinho pré-vestibular oferecida pela Fundação Steve Biko, na própria sede administrativa (Rua do Paço, 4 - 2º andar, no Pelourinho, em frente à Igreja do Carmo). As aulas serão ministradas no Colégio Núcleo, em Nazaré. A taxa de inscrição é de R$10 e estão sendo oferecidas 375 vagas (125 pessoas ainda podem participar da seleção).

São exigidas uma cópia da carteira de identidade e uma foto 3x4. "As turmas vão ter em média 70 pessoas. Desde que foi criado, em 1992, o pré-vestibular da Steve Biko já levou mais de 600 jovens a ter acesso a cursos de nível superior, sendo o primeiro voltado para negros no Brasil", informa o assistente George Oliveira, ele próprio um bem-sucedido estudante da instituição. "Fui aluno do pré-vestibular em 2001 e aprovado em Ciências Econômicas, na Ufba (Universidade Federal da Bahia) e em Administração na Uneb (Universidade do Estado da Bahia). Optei pela Ufba e já estou no quinto semestre".

Além das matérias comuns a qualquer curso pré-vestibular, o Steve Biko inclui na grade a disciplina chamada CCN (Cidadania e Consciência Negra), na qual são abordados assuntos como a contribuição dos africanos para a construção do Brasil e a religiosidadede matriz africana.

Serviço- Matrículas acontecem na Rua do Paço, 4 - Largo do PelourinhoSalvador - BahiaTel. (71) 241-8708www.stevebiko.org.brFonte: A Tarde [A Tarde ]

entrevista para BBC (Ingles)

Entrevista
Disponivel em:
http://news.bbc.co.uk/2/hi/americas/4552119.stm

Black Brazilians learn from Biko
By Alejandra Martins BBCMundo.com Steve Biko sought to set black South Africans free from oppression and he died for it.
He probably never imagined that 30 years on, his message would be setting free the minds of young men and women thousands of kilometres away, in Brazil.

Lazaro Passos: Studying is important, but so is black prideThe Steve Biko Institute in Salvador, the capital of Bahia state, aims to help black Brazilians achieve what many never dared to dream of - to enter university.
Brazil boasts some of the best universities in Latin America, but passing the country's tough university entrance exam, the vestibular, is not an option for most black Brazilians.
They make up almost half the country's population - far more than that in Bahia state - and the majority live in poverty.
"Here in Bahia, 70% of the population is of African descent, but more than 80% of those who graduate from university are white, so you can see clearly there is a situation of exclusion," explains Lazaro Passos, a young mechanical engineer who is the institute's project co-ordinator.
Redressing the balance
Mr Passos says the poor quality of state primary and secondary schools means black students end up with only a remote chance of passing the vestibular.
Many white students, on the other hand, not only grow up in the private school system, but can also afford expensive one-year courses that prepare them for the exam.
Paradoxically, it is mostly these students who secure the coveted places in Brazil's federal universities, which are funded by the federal government and charge no fees.
The Biko institute aims to redress the balance, offering cheap courses to prepare black students.
"Biko is a reference for us because of his activism as a student, and above all, because he saw education as a weapon against oppression", explains Mr Passos.
The institute's T-shirts bear Biko's words: "The most potent weapon in the hands of the oppressor is the mind of the oppressed."
The message has changed the lives of hundreds of students, like young mother Karina de Souza, who attended a course at the institute and is now a university student specialising in literature.
"We grow up seeing only white people having success as professionals. We learn at history lessons in school that black people were brought as slaves, and all they left as a legacy is traditional foods, and dances like samba or capoeira," she says.
"Here at the Biko institute we learn about many blacks who succeeded through education."

Salvador, the capital of Bahia, was at the heart of the slave tradeAll the students at the Biko institute attend lessons in "citizenship and black consciousness", where they learn about great black Brazilian engineers such as Andre Rebouca or Teodoro Sampaio.
"Black people need to learn about these figures and many others. It is part of the process of raising their self-esteem," says Mr Passos.
"We realised if we don't work at this very deep level, students never aim to be doctors, or engineers, because they believe they can only apply for less prestigious courses."
Bahia was at the heart of the slave trade that shaped Brazilian history. It is estimated that four million slaves were sent across the Atlantic to shed their sweat and blood in the fields of Brazil, eight times the number of slaves shipped to the US. Their legacy is alive in every corner of Bahia.
'Apartheid'
"Brazil was one of the last countries to abolish slavery in 1888 - you can imagine how this system moulded society. Even now, the black population is suffering the consequences," says Mr Passos.

Changed lives: George (centre), Karina (right) and friend, JaneteStudents at the institute come from poor backgrounds and most of them are the first ever in their family to aim for university.
"My mother worked very hard washing clothes, selling food on the street. She couldn't finish primary school, but made sure all her kids completed secondary education. I was working from an early age, helping my mother," says Karina.
George Oliveira's future also changed thanks to the Biko institute. When he arrived there he had abandoned his studies and was working, like everyone else in his family, as a cook.
Today he is studying economics at university. He is convinced his country has to overcome what he says is a disguised form of apartheid.
"There are no laws here saying this place is for whites only and that place is for blacks only, but if you go to the rich neighbourhoods you see whites and if you go to the slums you see mainly blacks.
"Even in the media, the soap operas seem to depict life in Europe rather than Brazil."
The education ministry acknowledges that the exclusion of black students is a serious problem in Brazil.
Eliezer Pacheco, president of the National Institute of Educational Research, says: "Poverty in Brazil has a colour, and that colour is black. That´s why the Ministry of Education has been strongly defending the introduction of quotas for black students at university. Even though universities are autonomous according to the constitution and there is a lot of resistance, some universities have started adopting this system."
Empowerment
The Biko institute enrols about 300 students a year, of whom about 35% enter university.
Deep down the message remains like a delayed time bomb: education is the answer
Lazaro PassosI put it to Lazaro Passos that this is a low success rate.
"Students come here after 11 years of bad schooling, often with their self-esteem at rock bottom. We reach out to human beings and that's what matters. We always leave our mark.
"Often we meet former students who after many years are back at their studies. Deep down the message remained like a delayed time bomb: education is the answer".
The legacy of Steve Biko has empowered people like Karina and George.
Karina is making sure her five-year-old son grows up proud of being black.
George, the first of his family to enter university, wants to become a professor.
For Lazaro Passos, what is at stake is not only the future of students such as George, but the development of Brazil.
"If there are no black students at university then we are excluding minds that could be thinking up a new and more competitive Brazil," he says.
"It's not only a loss for the black population, but for the whole of this country. If blacks don't have access to university then Brazil is excluding 45% of its own people."

Quem sou eu:

EU SOU DO TEMPO EM QUE:
1- quem ri por ultimo ri atrasado
2- quem empresta não presta
3- fiado só amanhã
4- maluco rasga dinheiro e come côco
5- voce sabe com quem está falando?
6- tudo que sobe desce!
7- deus ama a todos
8- mulher de amigo meu pra mim é homem
9- porrada dada ninguém tira
10- quem dois dois tem um e que tem um num tem nada
11- é melhor comer um camarão com cem pessoas do que côco sozinho
12- é melhor um passarinho na mão do que dois voando
13- antes de "P" e "B" só se escreve "M"
14- de graça até injeção na testa
15- quem não confia não merece confiança
16- fulano está provando do próprio veneno
17- o "pior" cego é aquele que não quer enchergar
18- quando eu me espalho ninguém me junta
19- quem tem vergonha não mete vergonha
20- formiga faz bem pras vistas
21- menino tem arte do cão
22- trocar seis por meia dúzia
23- cada caso é um caso
24- cada macaco no seu galho
25- aqui se faz aqui se paga
26- nada melhor do que um dia após o outro
27- melhor um cachorro amigo do que um amigo cachorro
28- quem não te conhece que te compre
29- dor de barriga não dá uma vez só
30- por causa de 10 perde 500
31- quem sofre de vespera é peru
32- uma mão lava a outra e as duas lavam a cara
33- quem ve cara num ve coração
34- num sou bau pra guardar segredo
35- quem fala o que quer ouvi o que não quer
36- quem dá o recado que tem que ouvir a resposta
37- minha missa é de corpo presente
38- em briga de marido e mulher eu meto a colher
39- cada cabeça é um mundo
40- não grite que é feliz por que a tristeza tem sono leve
41- não cuspa no prato que comeu
42- a ingratidão tira a feição
43- de grão em grão a galinha enche o papo
44- não quero te ver nem pintada de ouro
45- quem conta um conto aumenta um ponto
46- a mentira tem pernas curtas
47- leite faz mal com abacaxi
48- as paredes têm ouvido
49- os melhores perfumes estão nos menores frascos
50- não troque amores velhos por amores novos
51- nunca diga: "nunca"
52- tudo que é bom dura o bastante para ser inesquecível
53- o amor é uma flor roxa que nasce no coração dos trouxas
54- água mole em pedra dura, tanto bate até que fura
55- quem sai batendo a porta sempre quer voltar
56- tem gente que só fecha a porta depois que é roubado
57- no amor e na guerra vale tudo
58- panela velha é que faz comida boa
59- eu sou boca de zero nove
60- bote na rádio
61- eu não quero meu nome na boca de matilde
62- o povo num é gente
63- vou fazer isso assim..assim nem que seja a última coisa que eu faça
64- vá catar coquinho
65- vá ver se estou na esquina
66- quem ama o feio, bonito lhe parece
67- colocar vassoura atras da porta pras visitas indesejadas irem embora
68- não venha de "galfo' que hoje é sopa
69- pode vim quente que estou fervendo
70- antes só de que mal acompanhado
71- se isso não acontecer eu mudo meu nome
72- escreveu não leu o pau come
73- quem brinca com fogo faz xixi na cama
74- isso vai dor mais em mim do que em você
75- um dia você vai entender.....
76- não adiantar cobrir um santo e descobrir outro
77- carroça fazia é que faz barulho
78- faça o que eu faço mais não faça o que eu digo
79- num vou carregar água no cesto pra ninguém
80- quando voce ia pegar o caju eu já estava comendo paçoca
81- eu quero é prova e R$ 1,00 de Big Big
82- saco vazio não fica em pé
83- farinha pouca meu pirão primeiro
84- quando voce morrer o corpo vai num caixão e a lingua em outro
85- deixe de pataquada!
86- de graça até ônibus errado
87- suba e desce e me reconheça seu tapete do elevador lacerda
88- o pouco com deus é muito
89- cobra não corre mais pega veado
90- feche sua cara pro meu lado
91- oh véi, foi você que bateu no meu primo?
92- ladrão que rouba ladrão tem cem anos de perdão
93- quem faz minha moda sou eu
94- venda seu orgulho besta e compre um jegue
95- eu num sou orgulhoso mais tenho vergonha na cara
96- você calado ainda tá errado
97- amigo falso: amigo da onça
98- se tivesse medo de cara feia não comia cabeça de peixe
99- o sol nasceu pra todos
100- eu num valho um centavo furado...
101- casa de ferreiro, espeto de pau.
102- alegria de pobre dura pouco
103 -quem muito se abaixa a binda mostra.
104- relaxe e goze
105- quem tem um amigo como voce não precisa de inimigos.

texto para biko publicações

Parte 1

George Oliveira, jovem negro, 28 anos, formando em ciências econômicas pela UFBA com previsão pera dezembro de 2007.

Desde 2001 tem atuado em algumas áreas do Instituto Steve Biko, onde destaca-se sua atual participação como assistente financeiro. Essa participação no Instituto, que começou com seu ingresso no pré-vestibular, é um dos pontos mais marcantes de sua vida. A "Biko"
trouxe mudanças significativas na sua auto-estima, contribuindo também para sua conscientização negra e formação cidadã.

o Grupo GERAR, foi de fundamental importancia para sua preparação para o vestibular. Todas as tarde se reuniam e os próprios pré-vestibulando do ICSB ministravam aulas nas disciplinas que tinham maior afinidade. Esse grupo, junto com outros jovens e Instituições do movimento negro, realizaram uma passeata no dia 10 de agosto de 2001. Reivindicavam a isenção da taxa de inscrição para jovens de baixa renda e oriundos de escolas públicas. Esse movimento teve êxito e o resultado é que a partir de então, a UFBA isenta da taxa de inscrição para o vestibular, cerca e 5% das inscrições do ano anterior. Esse movimento era chamado de CCN nas ruas.

O Oguntec foi o primeiro projeto que ele participou sendo um dos assistentes. Durante os dois primeiros anos do projeto (2002/2004), teve participação importante. A falta de recursos financeiros era a principal dificuldade que o projeto enfrentava.

Ainda durante sua passagem pelo Oguntec foi aluno do Curso de Formação em Direitos Humanos e Anti-racismo. Após capacitação, idealizou, implementou, ministrou aulas e coordenadou um projeto intitutlado: Ação e Reação no bairro do Cabrito de Baixo. Durante quase dois anos, dedicava as tardes de sábados para levar informações para outros jovens. è importante considerar que acabava aprendendo muito nessa troca de experiências. participou também da coordenação do Blocos d@s Bikud@s nos dois primeiros anos, junto com Stael e Lázaro.

As aulas de inglês no ACBEU tiveram que ser interrompidas porque os horários coincidiam com os das disciplinas de seu curso universitário. O curso de inglês era uma parceria entre o ICSB, o ACBEU e o consulado dos EUA no Brasil.

Conhecer Brasília era um de seus sonhos, o que pode ser realizado através de um projeto da Câmara dos Deputados (Visita de Curta Duração). Em março de 2005, passou uma semana em Brasília, onde conheceu a cidade e pode entender o funcionamento das três eferas de poder. essa visita técnica foi uma indicação do então Deputado Federal Luiz Alberto. Sheila Regina também participou dessa visita técnica junto com George.

Enquanto participava do Curso de Direitos Humanso e Anti-racismo, George colaborou para criação do POMPA. Lorelei tinha uma idéia de realizar um projeto com jovens e foram feitas algumas reuniões para levantar algumas possibilidades do que poderia ser feito. Durante a seleção para participar o "I POMPA" acabou desistindo no dia da entrevista. Acreditava que o tempo disonivel não era o suficiente.


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